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Unsere TrainerInnen


Günther Gustavik
Jahrgang.: 1968
Beruf: Versicherungsangestellter
Karate seit: 1994, Trainer seit 1996
Graduierung: 1.Dan Shorin-Ryu Karate-Do, 1.Dan Yamanni-Ryu Bojutsu, 2.Dan Shotokan
Weitere Hobbies: Laufen, Skifahren, Mountainbiken, Schwimmen
guenther09

 
Richard Tupy
rich09

Jahrgang.: 1970
Beruf: Informatiker
Karate seit: 1983 (Kampfkünste seit 1978), Trainer seit 2005
Graduierung: 1. Dan Shorin Ryu Karate-Do, 1.Dan Yamanni-Ryu Bojutsu, 1.Dan Shotokan, 1.Dan Jiu-Jitsu, 1.Kyu Taekwondo
Weitere Hobbies: Kampfkünste im Allgemeinen
Martin Rischka
Jahrgang.: 1968
Beruf: Pilot, Immobilienmakler
Karate seit: 2005, Trainer (Kinder) seit 2007
Graduierung: 3.Kyu Shorin-Ryu Karate-Do
Weitere Hobbies: Fliegen, Motorradfahren, Reisen
martin09

Daniela Klimpfinger
dani09

 
Jahrgang.: 1991
Beruf: Studentin
Karate seit: 2006, Trainerin (Kinder) seit 2008
Graduierung: 5.Kyu Shorin-Ryu Karate-Do
Weitere Hobbies: Snowboarden, Klettern, Reisen
Wolfgang Henesch
Jahrgang.: 1975
Beruf: Jurist
Karate seit: 2005, Ersatztrainer (Erwachsene) seit 2008
Graduierung: 1.Kyu Shorin-Ryu Karate-Do
Weitere Hobbies: Beachvolleyball, Tennis, Musik
wolfgang09

 

Persönliche Anmerkungen

Ich begann mit 13 Jahren Shotokan Karate zu praktizieren, hatte aber vor dem Begin des Karateunterrichts und auch danach ein intensives Training in Judo und Jiu Jitsu. Ich erhielt Unterricht in Tae Kwon Do, Aikido, Iai Do, Kickboxen und Boxen durch unterschiedliche Trainer und Lehrer. Mein Hauptfokus lag aber immer beim Karate. Ich durchlief etliche Karatesysteme, doch es fehlte mir die Verbindung der 3 großen Teile Kihon, Kata und Kumite.

Da es nur sehr wenige Meister gibt, die den Weg des Karate aufzeigen können und wollen, begab ich mich immer weiter auf die Suche. Nach langer Zeit der Suche habe ich (m)einen Meister der Okinawanischen Kampfkünste gefunden, der mich anleitet und mir den Weg des Okinawanischen Shorin Ryu Shima Ha Karate und Yamanni Chinen Kobudo aufzeigt und dessen  beeindruckendes Tiefenwissen, mich auf meinen eigenen Weg vorantreibt. (Siehe: Shihan Oshiro). Er lehrt mich und meine Freunde wie wir die Okinawanischen Kata’s zum Leben erwecken und den Bewegungen dahinter einen Sinn verleihen können.

Die Aufgabe als Lehrer sehe ich darin, den Schüler zu einer Ebene zu führen, in der er selbst seinen Weg in dieser Kunst finden kann. (Richard Tupy)